Modificacions
curriculars
Alumnes amb
dictamen de l'EAP.
Alumnes amb
transtorns d'aprenentatge o altres tipus
Alumnes amb problemes d'hàbits d'estudi no assolits que afecten al rendiment global del curs
Alumnes amb retard o dificultats a nivell de continguts en una o més assignatures clarament identificables.
· Prova de nivell inicial de les diferents assignatures a treballar per determinar
el retard i
punt de sortida.
· Programa de treball personalitzat.
· Establirem contacte amb l'escola i/o especialistes
per concretar objectius a nivell
de continguts, hàbits i actitud.
· L'alumne ha de portar l'agenda
i el material de les assignatures pactat.
· Sempre hem de treballar amb esquemes o resums per introduïr
continguts.
· La duració de la sessió per alumne és de 85' i pel professor de 105'
(a lectoescriptura és 45' i 55' respectivament),
(a Reeducació
60' i 70' respectivament).
Nom
Alumnes amb transtorns d'aprenentatge de la lectura (dislèxia i hiperlèxia), de l'escriptura (disortografia), de l'expressió escrita i/o de làrea de matemàtiques (operacions bàsiques i resolució de problemes)
Deures Fets
Reforçarem l'acció de l'escola sobre el programa ACI i ens coordinarem amb el psicòleg de l'EAP.
Reforçarem l'acció de l'escola sobre el programa ADC i ajudarem al diagnòstic d'un possible taranstorn.
Aprengui a organitzar-se, aprengui i interioritzi les tècniques d'estudi i es posi al dia a nivell de continguts
Reforçarem aquelles matèries on l'alumne presenti rendiments més baixos, tot ajudant-lo a corregir hàbits i interioritzar les tècniques d'estudi.
Eventualment contactarem amb el professor de l'assignatura a l'escola per a verificar les exigències mínimes.
Reforçarem els endarreriments més bàsics en les assignatures instrumentals, per tal de reeducar i millorar aquelles dificultats que presenta l'alumne en l'àrea de llengua i matemàtiques.
2
Reeducar i millorar la velocitat i comprensió lectora, la ortografia de l'àrea de llengua i el raonament i càlcul de l'àrea de matemàtiques, aconseguint que tingui una evolució satisfactòria en les dues àrees.
Alumnes sense problemes ni de continguts (tot aprovat) ni d'hàbits d'estudi.
També se'ls pot recolzar a l'hora d'estudiar la lliçó o preparar exàmens de qualsevol assignatura.
6
Tornar a casa amb els deures fets, almenys de les assignatures que més li costin
Lectoescriptura
Alumnes amb retard o dificultats en la lectoescriptura i/o comprensió lectora
Involucrarem a pares, sobretot en el tema de la lectura/operacions bàsiques diàries
2
Conegui les lletres i grups consonàntics, millori la velocitat, pronuncia i entonació lectora i comprengui el que llegeix.
Proves
d'Accés
a Graus
Alumnes que es volen presentar a les PAGM
Alumnes que es volen presentar a les PAGM
Des de la data d'entrada de l'alumne fins a l'exàmen (sol ser al maig), establirem un programa de treball a Caper i a casa (pactes) que ens permeti cobrir el temari que entra.
5
Aprovi la prova
Alumnes sense massa retard que volen gaudir de l'estiu a l'hora que treballen
L'horari és de 9 a 13 durant 5 setmanes a l'estiu, i es fan deures, anglès, piscina, esports i activitats lúdiques
6
Avançar al màxim els deures d'estiu i que els alumnes s'ho passin el millor possible
Reforç d'Estiu
Alumnes que hàgin de consolidar les bases per començar el curs següent amb bon preu
Els atributs són els comuns però no hi ha contacte amb l'escola
Les classes són de
matí o tarda durant 5 setmanes a l'estiu
5
Reforçar la base d'alguna o totes les assignatures instrumentals anant a buscar l'alumne on faci falta. Es pot avançar amb elsdeures d'Estiu
4 Batxillerat
5 Primària
i ESO